Noticias

Financiamiento Educativo & Gasto [Inversion] Social en Venezuela

gasto educ
Presentación
Nos proponemos en este texto mostrar una ruta para la instalación de un dispositivo de observación académica que aprecie los rasgos más notables del modo en que se expresa en el tiempo fiscal el financiamiento educativo,visto como parte del gasto/inversión social del Estado y la Sociedad toda.
Tres fuentes se utilizan para darle piso práctico a la aspiración de caracterizar el decurso temporal del financiamiento educativo:
  • La sección de Inversión Pública en Educación del Sistema Integrado de Indicadores Sociales en Venezuela(SISOV) del Ministerio del Poder Popular de Planificación (sisov.mppp.gob.ve/indicadores),que nos irá diciendo de la dinámica efectiva del esfuerzo financiero del Gobierno/Estado dentro de lo que se gasta ¿invierte? en promoción social de quienes están en desventaja en dentro de la estructura social.
  • Las cuentas de anuales de los Ministerios de la Educación (MPPE y MPPEU) que acompañan sus memoria anuales, que nos permitirán ir apreciando las distancias que hay entre lo que se formaliza como asignación al servicio educativo y lo que termina por gastarse al final del año fiscal, como un indicador válido para apreciar las variaciones de la capacidad del ejecutivo para racionalizar el financiamiento educativo y social.
  • Una muestra de las referencias al financiamiento de la Educación que se registran en la base de datos de la Memoria Educativa Venezolana (2015) y que se organizanaño a año en una colección de registros seleccionados de la base de datos de la Memoria Educativa Venezolana sobre el lugar y manera del tema del Financiamiento en la Cultura Pedagógica Venezolana, a publicarse bajo los auspicios de la Fundación Memoria Educativa1.

 

El método suele ser el que convencionalmente se utiliza cuando se busca realizar un análisis diacrónico de una realidad compleja,sujeta a múltiples interpretaciones de acuerdo a los intereses en juego, como es la descripción y análisis sostenido en el tiempo de las ideas y realidades que operan en el financiamiento público de la educación vista como inversión y gasto público. Construido ese análisis a partir de una información mínima y básica disponible sostenidamente en el tiempo a los efectos de construir y aplicar series estadísticas y de opinión pública en el seguimiento del desarrollo de los objetos de preocupación y ocupación. Se evitan deliberadamente las sofisticaciones que requieren una información sui generis sólo disponible ocasionalmente o mediante fórmulas estadísticas de difícil comprensión para el público objetivo/lector de este tipo de comunicaciones